RESULTADOS TRABAJO FINAL

Estimad@s alumn@s:


Primero que nada quiero agradecerles por el esfuerzo puesto en mi materia, para mi fue un gusto compartir este tiempo con ustedes.

Por otro lado quiero felicitar a l@s que se esforzaron para la entrega del trabajo final, en realidad dá gusto saber que hay gente que pone lo mejor de sí mismo en todo, aún en las pequeñas cosas, hubo muchos dignos de mencionarse, todos con un toque especial.
Les agradezco por mostrar un poco de lo que no vemos cuando convivimos y de abrir momentos especiales : felices y tristes, eso para mi es invaluable.

Los felicito, por su esmero, porque usaron su imaginación y su creatividad, especialmente a:

J. Carlos

Ana y Magdeli

Sergio

Marcos Epifanio

Carmen

Que fueron los recursos que más nos gustaron a todos.

Con respecto a los votos el máximo fueron siete votos, ya que muy ocurrentes algunos, votaron por ellos mismos.

La ganadora del “10” fue Carmen y la felicito doblemente porque se esforzó durante todo el semestre y el trabajo final no fue la excepción.

Les deseo mucho éxito en el trascurso de la carrera y muy felices fiestas decembrinas.

Las calificaciones las tengo la próxima semana y les recuerdo que ustedes saben que será tomado en cuenta para las evaluaciones, para evitar las sorpresas.

Espero sus correos de los que deseen conocer su calificación, aunque como saben aparecerá en actas.

Suerte y gracias a todos!

Ahhhhh! Y recuerden que : Que falta nos hace validator! (jajajajaja)

Exposición Final 7 de Dic.

Hola Chicos, bueno la maestra propuso lo siguiente:
Que el próximo martes nos quedemos más de las horas
de clse, para que pasen todos los que faltan, y así no tengamos
que vernos el siguiente martes. Espero que si lean esto, es importante
y pues si tienen alguna duda, pueden mandarle un mail a la mestra o a mí (Elena)
Saludos y que pasen un buen fin de semana.

AVISO PARA EL 23 DE NOVIEMBRE

Estimad@s alumn@s :
Les recuerdo que el próximo martes 23 estaré en el LABORATORIO DE BIBLIOTECOLOGIA, en el horario de clase para ver sus avances y revisar si tienen algún problema de que sus programas corran bien en la máquina, para que todo este listo para su presentación.

También me parece conveniente sugerirles que revisen el temario en la parte de EVALUACIÓN, para que recuerden lo que será tomado en cuenta para su calificación final. (Esto se revisó al inicio del semestre)

Para cualquier duda o comentario, seguimos en contacto
Saludos!

Pregunta del día 10 de Noviembre de 2010

¿Qué papel juega el Bibliotecólogo al introducir Materiales didácticos en la Biblioteca?
¿Estamos formando parte del proceso de asimilación de la información?

Pregunta del 2 de Noviembre

¿Qué entiendes por Analfabestismo Informacional? ¿De qué forma se relaciona con la Bibliotecología?

Pregunta del día 26 Oct.

¿Qué materiales didácticos serían los más adecuados para integrar a una biblioteca? ¿Cómo implementarían estos recursos?

Pregunta del 19 de Octubre

¿Cuál ha sido el beneficio que han brindado los recursos audiovisuales y electrónicos a la biblioteca? ¿Han ayudado o han detenido la evolución de la información?

Pregunta de la semana del 12 de octubre

¿Consideras que actualmente cuentas con el conocimiento suficiente sobre organizacón de recursos de información para integrarte al campo laboral? ¿Porqué?

Clase del 12 Oct.

Chicos, les dejo las definiciones que tienen que llevar el martes, y abajo les dejo el link
para que participen en la pregunta de la semana :)

*¿Qués es un libro?
* ¿Qué es "Realia"? y
*Características de los Documentos Tridimensionales.

Aquí está el link para que entren a participar a la pregunta de la semana:

http://recursosdeinformacin2010.blogspot.com/2010/10/pregunta-del-6-de-octubre.html

Pregunta del 6 de octubre

Suponiendo que... si tuvieras que elegir ser un recurso de información... ¿cuál serías y porqué?

Pregunta semana 29 de septiembre

¿Consideran que con las nuevas tecnologías de información y comunicación, el rol social del bibliotecario ha cambiado? ¿Porqué?

¿Consideran que los recursos impresos tienen desventaja
ante los recursos electrónicos? ¿Por qué?

Pregunta semana 14 de septiembre

¿Qué lugar juega el bibliotecario en el ciclo de la información?

Aviso

Estimad@s alumn@s :
Por causas de fuerza mayor se cancela la clase de hoy, y TODAS LAS ACTIVIDADES ACORDADAS, se cambian para la siguiente semana.
Con respecto a la lectura de Mariscal, el enlace ha sido cambiado o cancelado, pero la pueden encontrar en  papel en la Revista Biblioteca Universitaria, vol. 2, 1990.
Les invito como cada semana a participar en la pregunta, nos vemos la siguiente semana, disfruten las fiestas del Bicentenario y sobre todo CUIDENSE.
Saludos

Equipos-exposiciones

ALUMNOS


Equipo 1 : Ciclo de información tecnológico       (14 se septiembre)


Miranda Zarate Gustavo
Rodríguez Salas Luis Antonio
Santiago Reyes Sergio Antonio

Equipo 2: Recursos de información tradicionales IMPRESOS (21 de septiembre)
Barajas Vargas Ana Silvia
Bello Bonilla Miguel Angel
Fernández Hernández César Tadeo
Herrera Doroteo Magdely
Campos Hernández Joana

Equipo 3 : Recursos de información sonoros, tridimensionales y realia (28 de septiembre)
Mendoza Andrade Eloy Alexis
Muñoz Herrera Alondra
Sánchez Ramírez Alejandra
Martínez Domínguez  Berenice
Salazar Martínez Belén

Equipo 4:  Recursos de información visuales y audiovisuales ( 5 de octubre)
Barra Reyes Teresa
Sánchez Salas Abril
Nácar Quirino Ana Gabriela
Guadalupe Martínez Javier
Inclán Prado Antonio


Equipo 5: Recursos de información electrónicos : concepto antecedentes y a) Medios de información (12 de octubre)
 Ramírez Sarabia Shantal
Valencia Santiago Jorge Abraham
Lara García Israel
Morán Reyes Ariel Antonio
Rodríguez Vera Dulce Carmen


Equipo 6: Recursos de información electrónicos :  b) Medios de comunicación (19 de octubre)
González Zamarripa Gustavo
Jiménez Sierra Marcos Epifanio
Márquez Cerviño Juan Manuel
Jiménez Jiménez Juan Carlos

Equipo 7:  Recursos de información electrónicos c) Materiales didácticos y d) Comunidades que los emplean en México (26 de octubre)


De la Fuente Rodríguez Carmen Adriana
Jurado Rojas Carlos
Márquez Torres Marina Xóchitl
Ochoa Gutiérrez Perla
Rosario Rodríguez Pérez Guadalupe



Les recuerdo que no pueden leer, tienen que utilizar apoyos didácticos y programar una dinámica en la que el grupo participe y se compruebe si se entendió la exposición.
El desarrollo de los temas, se encuentra en el temario, para cualquier duda, no duden en preguntarme.

Pregunta de la semana del 07 de septiembre

¿Consideras importante el desarrollo de políticas sobre el acceso equitativo a los recursos de información? ¿Porqué?

Pregunta de la semana 01 septiembre

¿Porqué es necesario organizar los recursos de información?

Pregunta de la semana del 23 de agosto.

Para tí, ¿qué es un recurso de información y cuales usas en tu vida cotidiana?

Les recuerdo que es importante su participación, por favor si usan un seudónimo notificarme cual es para anotarles su participación.

Aún faltan varios de darse de alta en facebook, les pido que lo hagan y que también agreguen a Elena.

Presentación del Blog.

Este es un espacio virtual destinado a apoyar el proceso de enseñanza-aprendizaje del curso "Recursos de Información".



En este espacio podremos encontrar diferentes recursos de información presentes en el siglo XXI. Asimismo, a través de este espacio hacemos extensa la invitación a todos ustedes a que participemos en cooperación para mejorar y estructurar adecuademente este lugar de trabajo y comunicación.

http://www.google.com/ig/adde?moduleurl=http://www.labpixies.com/campaigns/calendar/calendar.xml&source=imag/recursosdeinformacin2010.blogspot.com/

Objetivo del curso.

La materia de Recursos de Información para alumnos de 3er semestre de la carrera de Bibliotecología y Estudios de la Información de la Facultad de Filosofía, ha sido diseñada para dar a conocer la variedad de recursos de información existentes en el ambiente contemporáneo de la información documental.


Mtra. Mary Carmen Rivera Espino

Adjunta : María Elena Sánchez García.

Programa.

UNIDADES TEMÁTICAS


Unidad 1. Conceptos básicos-Panorama general

1.1 Comunicación social y civilización

1.2 Conocimiento e información

1.3 Representación,documentos y recursos de información

Unidad 2. Ciclo de la información impreso Vs. tecnológico

2.1 Ciclo de información impreso

2.1.1 Autores

2.1.2 Editores literarios y arbitraje

2.1.3 Editores técnicos y artísticos

2.1.4 Impresores y edición en línea

2.1.5 Libreros y distribuidores.

2.1.6 Bibliotecas y centros de información.

2.1.7 Usuarios

2.2 Ciclo de la información tecnológico

2.2.1 Autores

2.2.2 Editores literarios y arbitraje (revistas en línea)

2.2.3 Edición en línea

2.2.4 Distribuidores

2.2.5 Bibliotecas y centros de información virtuales

2.2.6 Usuarios

Unidad 3. Recursos de información tradicionales

3.1 Recursos de información impresos

Concepto, Antecedentes, Tipos de documentos impresos.

3.2 Recursos de información sonoros, tridimensionales y realia

Conceptos, Antecedentes, Tipología de documentos sonoros, documentos tridimensionales y realia

3.3. Recursos de información visuales y audiovisuales

Conceptos, Antecedentes, Tipología de documentos visuales y audiovisuales.

Unidad 4. Recursos de información electrónicos

Concepto, Antecedentes, Tipología:

a) Medios de información:

-Blogs

-Wikis

-Documentos de texto (word, PDF, XLS,html)

-Presentaciones (Slideshare)

-Revistas y libros electrónicos

-Enciclopedias,diccionarios, glosarios

-Audio (Mp3, Wav, WMA, Podcast)

-Video (youtube, WMV, Mpeg)

-Bases de datos

-Buscadores, metabuscadores y multibuscadores

-Open access (Derechos creative commons)

b) Medios de comunicación:

-Chat

-Videoconferencia

-E-mail

-Foros

-Listas de discusión

-Redes sociales

c) Materiales didácticos:

-Objetos de aprendizaje (e-learning)

-Sitios web

-Guías

-Artículos

-Software

-Plataformas (moodle)

-Tutoriales en línea

-Repositorios-Bibliotecas virtuales y/o digitales

d) Comunidades de usuarios que los emplean en México

Unidad 5. Alfabetización en recursos de información (ARC)

5.1 Alfabetización informacional AI (objetivos, características)

5.2 Alfabetización en recursos de información ARC (objetivos, características, métodos)

5.3 Particularidades de la alfabetización en recursos de información (destrezas, habilidades informativas, infraestructura necesaria, enseñanza de la recuperación de recursos de información, herramientas)

5.4 El bibliotecólogo y la alfabetización en recursos de información (rol, misión, visión, etc.)

Evaluación del curso.

Para tener derecho a presentar el trabajo final es necesario contar con el 80% de asistencias.

Las tareas se entregarán a mano. No se recibirán tareas extemporáneas.


- 25%: Tareas.

- 25% Exposiciones.

- 25% Participación en blog y en redes sociales del grupo.

-25% Creación de un recurso de información.

Bibliografía

BIBLIOGRAFÍA POR UNIDAD


UNIDAD 1

Morales Campos, Estela. La información en su ir y venir en La información en el inicio de la era electrónica: información, sociedad y tecnología, vol. 2. México: UNAM, 1998. pp. 1-31

UNIDAD 2

Ruiz Mariscal, Antonio. El ciclo de la información automatizada en línea. Disponible en: http://www.dgbiblio.unam.mx/servicios/dgb/publicdgb/bole/fulltext/volV2/ciclo.html



Escamilla González, Gloria. Interpretación catalográfica de los libros. México: IIB-UNAM,

González Bruce, María Soledad. Selección de material bibliográfico para una biblioteca universitaria: sus recursos, su problemática actual. En Segundo Seminario Internacional de Bibliotecas Asociadas a la UNESCO, 23-27 de mayo 1998.

Iguíniz, Juan B. Léxico bibliográfico. México: IIB-UNAM.

Introducción general al servicio de consulta: libro de texto para el estudiante de bibliotecología y manual para el bibliotecario de consulta / Richard E. Bopp, Linda C. Smith (Trad.) Carlos C. Compton García Fuentes. México: UNAM, CUIB; Fideicomiso para la Cultura México-E.U.A: Información Científica Internacional; ALFAGRAMA, 2000.

Perales Ojeda, Alicia. Las obras de consulta: reseña histórico-crítica. México: Universidad Nacional Autónoma de México, 1962.

Reglas de catalogación angloamericanas / preparadas bajo la dirección de The Joint Steering Committee for Revision of AACR, un comité de la American Library Association ... [ et al.]; traducción y revisión general por Margarita Amaya de Heredia. 2a ed., rev. de 2002, actualización de 2003. Bogotá, D.C. Colombia: R. Eberhard, 2004xx, 1 v. (pag. Varia). Traducción de: Anglo-American Cataloguing Rules: Catalogación descriptiva Reglas. Gorman, Michael, ed. Winkler, Paul W., ed. Amaya de Heredia, Margarita, tr. Joint Steering Committee for Revision of AACRPUBLIC. Cap 12.

Ruvalcaba Burgoa, Eduardo. Tendencias en el manejo de la adquisición y el acceso a los recursos de información bibliográfica en bibliotecas mexicanas. En Women in Latin American Studies: reshaping the Boundaries. Paers of the forty-ninth annual meeting of the Seminar on the acquisition of Latin American Library Materials, ann-arbor, Michigan, 2004 / Angela Carreño ed. pp. 57-80.

Torres Ramírez, Isabel de (coord.) Las fuentes de información: estudios teórico-prácticos. Madrid: Editorial Síntesis, S.A., 1999. (Biblioteconomía y documentación)



Almada de Ascencio, Margarita. Políticas de información para los archivos sonoros y audiovisuales ¿por qué y para qué? http://multidoc.rediris.es/cuadernos/num13/ponencias/sabado/02sesion_pdf/MargaritaAlmada.pdf

Caldera Serrano, Jorge. Principales fuentes de información audiovisual en las televisiones estatales. En Anales de Documentación, No. 4, 2001. pp. 39-50

Copen Pruebman, Elke. El patrimonio fotográfico de México: una responsabilidad para los bibliotecólogos. En Investigación bibliotecológica, V. 15, No. 31,julio-diciembre , 2001.

Gallego, María Pilar. Reglas Para la Descripción de Documentos Audiovisuales: Cooperación y Proyectos Internacionales

(Standards for cataloguing AV media: international cooperation and projects)

http://www.ifla.org/IV/ifla63/63pilm.htm

Rodríguez Bravo, Blanca. El tratamiento documental del mensaje audiovisual. En Investigación bibliotecológica, 38. 2004.



Álvaro, Concha. Uso de recursos de información electrónicos 2003-2004. En El profesional de la información, 13, 5, septiembre–octubre 2004. pp. 386-392.

Cebrián, Juan Luis. La red . España : Punto de lectura, 2000. (pp. 57-120 ENCHUFADOS A LA RED,) (DEBATE)

Estivill, Assumpció. Acceso a los recursos Web gratuitos desde las bibliotecas / Assumpció Estivill, Ernest Abadal. En El profesional de la información, 9, 11, noviembre 2000. pp. 4-20.

Felis Prósper, Agnés. La biblioteca híbrida como oportunidad para situar a la biblioteca pública en el centro de la sociedad. En El profesional de la información, 13, 2, marzo-abril 2004. pp. 126-130.

Guallar Delgado, Javier. Fuentes de información digitales en los centros de documentación de prensa: recursos Web gratuitos / Javier Guallar Delgado, Anna Cornet Casals. En El profesional de la información, 14, 4, julio-agosto 2005. pp. 296-309.

Herrero Solana, Víctor Federico. Guía de fuentes de información sobre recursos Internet. México: El Colegio de México: Biblioteca Daniel Cosío Villegas, 1998. (Cuadernos de la Biblioteca Daniel Cosío Villegas; 3).

Hípola, Pedro. Bibliotecas digitales: situación actual y problemas / Pedro Hípola, Benjamín Vargas-Quesada, José A. Senso. En El profesional de la información, 9, 4, abril, 2000. pp. 413.

Játiva Miralles, Ma. Victoria. Opac-portal: una nueva forma de ofrecer los recursos y servicios de la biblioteca. En El profesional de la información, 11, 6, noviembre-diciembre 2002. pp. 442-453.

Magán Wals, José Antonio. El acceso gratuito a la información bibliográfica: Compludoc y otras bases de datos disponibles en Internet. En El profesional de la información, 9, 7, julio-agosto, 2000. pp. 4-12.

Martín González, Juan Carlos. Las revistas electrónicas: características, fuentes de información y medios de acceso / Juan Carlos Martín González, José Antonio Merlo Vega. En Anales de Documentación, 6, 2003.

Martínez Comeche, Juan Antonio. El documento y las nuevas tecnologías: hacia una definición integradora. En Investigación bibliotecológica, V. 12, No. 25, junio-diciembre, 1998.

Mireles Cardenas, Celia. Del documento al objeto digital. En Investigación bibliotecológica, V. 17, No. 34, enero-junio, 2003.

Morales Campos, Estela. La diversidad informativa latinoamericana en México. México : UNAM, 2001. pp. 307-331)

Peset, Fernanda. Internet invisible: un recurso terciaria en la Red. En El profesional de la información, Vol. 9, No. 7-8, julio-agosto de 2000.

Rivera Espino, Mary Carmen, Juan Miguel Palma Peña. Los recursos de información tecnológicos en las bibliotecas universitarias del siglo XXI: Herramientas para la transmisión del conocimiento en XXXIX Jornadas de Biblioteconomía, 12-14 de mayo del 2008, Chihuahua, México.

Rodríguez Gallardo, Adolfo. Tecnologías de la información y brecha digital en México : 2001-2005. México : UNAM, CUIB, 2005.

Tardón, Eugenio. La biblioteca electrónica universitaria: un modelo de gestión. En El profesional de la información, 9, 6, junio, 2000. pp. 18-24.

Texidor, Silvia. Recursos electrónicos documentales: nuevos desafíos para el control bibliográfico. En Biblios. 4, 16, 2003.



Bawden, David. Revisión de los conceptos de alfabetización informacional y alfabetización digital / tr. Piedad Fernández Toledo. En Anales de Documentación, No. 5, 2002. p. 361-408

Bernhard, Paulette. La formación en el uso de la información: una ventaja en la enseñanza superior, situación actual. En Anales de Documentación, No.5, 2002. pp. 409-435

Bruce, Susan Christine. Las siete caras de la alfabetización en información en la enseñanza superior. En Anales de Documentación, No. 6, 2003. pp. 289-294

Bundy, Alan. El marco para la alfabetización informacional en Australia y Nueva Zelanda: principios, normas y práctica. En Boletín de la Asociación Andaluza de Bibliotecarios, no. 73, 2003.

Byrne, Alex. Nosotros y ellos: bibliotecas en la comunidad En World Library and Information Congress: 73rd IFLA General Conference and Council (13-23 August Durban, South Africa) 2007. Disponible en: http://www.ofla.org/iv/ifla73/index.htm

Carrier, Jean- Pierre. Escuela y multimedia. México: Siglo XXI Editores, 2002. 191 p.

Como podríamos pensar: alfabetización informacional como una disciplina de la era de la información / Bill Johnston, Sheila Webber. En Anales de Documentación, No. 10, 2007. pp. 491-504

Declaración de Praga: hacia una sociedad informacionalmente alfabetizada. 2003.

Informe de seguimiento de la EPT: educación para todos en 2015 ¿alcanzaremos la meta? / UNESCO. Paris: UNESCO, 2007.

Garduño, Roberto. Aprender en la virtualidad: reflexiones desde la investigación bibliotecológica. En Memoria del XXI Coloquio de Investigación Bibliotecológica y de la Información: La investigación bibliotecológica en la era de la información / Compiladores Filiberto Felipe Martínez Arellano, Juan José Calva González. México: Universidad Nacional Autónoma de México, Centro Universitario de Investigaciones Bibliotecológicas, 2004. (Sistemas Bibliotecarios de Información y Sociedad). pp. 256-275.

Garmendia Bonilla, Lovania. La alfabetización informacional como estudio investigativo: una estrategia en la gestión de la información y el conocimiento. En Biblios, año 6, No. 21-22, 2005.

IFLA. Declaración acerca de las Bibliotecas y el Desarrollo Sostenible: reunida en Glasgow, en ocasión del 75 aniversario de su creación, La Federación Internacional de las Asociaciones de Bibliotecarios e Instituciones (IFLA). Disponible en: http://www.ifla.org/III/eb/sust-dev02-sphtm

IFLA. Directrices internacionales para la alfabetización informativa / Jesús Lau, 2004.

López Yepes, José. El nuevo profesional de la información, del conocimiento y de la comunicación. El bibliotecario universitario. En Anales de Documentación, No. 10, 2007. p. 263-279

Menou, Michel J. La alfabetización informacional dentro de las políticas nacionales sobre tecnologías de la información y comunicación (TICS): la cultura de la información: una dimensión ausente. En Anales de Documentación, No. 7, 2004. pp. 241-261

Picardo Joao, Oscar. Pedagogía informacional: enseñar a aprender en la sociedad del conocimiento. En Organización de Estado Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura. Disponible en: http://www.oei.es/revistactsi/numero3/art04.htm

Pinto, María. Alfabetización informacional para una sociedad intercultural: algunas iniciativas desde las biblioteca públicas. En Anales de Documentación, No. 10, 2007. pp. 317-333.

Presta, Karina Alejandra. La alfabetización informacional y la alfabetización académica: confluencia de competencias necesarias para el aprendizaje continuo en la sociedad de la información desde las bibliotecas universitarias.

Rader, Hannelore B. Alfabetización informacional en el entorno del servicio de referencia: preparándonos para el futuro / tr. Piedad Fernández Toledo. En Anales de Documentación, No. 3, 2000.

Resoba, Tatiana V; Holov, Yuri E. Migrar de la biblioteca de hoy a la biblioteca de mañana: ¿Re- o E-volución? En: International Federation Library Associations And Institutions. 66th IFLA Counciland General Conference (Jerusalem, Israel, 13-18 August), 2000. Disponible en: http://www.ifla.org/IV/ifla66/papers/063-110s.htm

Rey Martín, Carina. La satisfacción del usuario: un concepto en alza. En Anales de Documentación, No. 3, 2000. pp. 139-153.

Quijano Solís, Álvaro. Retos para el país en materia de habilidades informativas / Álvaro Quijano Solis, María Guadalupe Vega Díaz. En Normas de alfabetizaciòn informativa para el aprendizaje / Jesús Lau y Jesús Cortes, comp. México, Ciudad Juárez, Chihuahua: Universidad Autónoma de Ciudad Juárez, 2004.

Savater, Fernando. El valor de educar. México: Instituto de Estudios Educativos y Sindicales de América, 1997.

Shanhong, Tang. Gestión del conocimiento en las bibliotecas del siglo XXI En: International Federation Library Associations And Institutions. 66th IFLA Counciland General Conference (Jerusalem, Israel, 13-18 August), 2000. Disponible en: http://www.ifla.org/IV/ifla66/papers/057-110s.htm

Valdés Payo, Lilbeth. Alfabetización informacional: una breve reflexión sobre el tema. Acimed. 2008. Disponible en:: http://bvs.sld.cu/revistas/aci/vol17_2_08/aci06208.htm

Vega, Guadalupe. Las tecnologías y el mito de la formación de usuarios de la información. En III Conferencia Internacional sobre Biblioteca Universitarias.

UNESCO. Declaración de Alejandría sobre la alfabetización informacional y el aprendizaje a los largo de la vida. En Faros para la sociedad de la información, 2005.

EVALUACIÓN DE CURSO

Para tener derecho a presentar el trabajo final es necesario contar con el 80% de asistencias.


Las tareas se entregarán a mano. No se recibirán tareas extemporáneas

- 25%: Tareas.

- 25% Exposiciones.

- 25% Participación en blog y en redes sociales del grupo.

-25% Creación de un recurso de información.

PROGRAMA

UNIDADES TEMÁTICAS


Unidad 1. Conceptos básicos-Panorama general

1.1 Comunicación social y civilización

1.2 Conocimiento e información

1.3 Representación,documentos y recursos de información

Unidad 2. Ciclo de la información impreso Vs. tecnológico

2.1 Ciclo de información impreso

2.1.1 Autores

2.1.2 Editores literarios y arbitraje

2.1.3 Editores técnicos y artísticos

2.1.4 Impresores y edición en línea

2.1.5 Libreros y distribuidores.

2.1.6 Bibliotecas y centros de información.

2.1.7 Usuarios

2.2 Ciclo de la información tecnológico

2.2.1 Autores

2.2.2 Editores literarios y arbitraje (revistas en línea)

2.2.3 Edición en línea

2.2.4 Distribuidores

2.2.5 Bibliotecas y centros de información virtuales

2.2.6 Usuarios

Unidad 3. Recursos de información tradicionales

3.1 Recursos de información impresos

Concepto, Antecedentes, Tipos de documentos impresos.

3.2 Recursos de información sonoros, tridimensionales y realia

Conceptos, Antecedentes, Tipología de documentos sonoros, documentos tridimensionales y realia

3.3. Recursos de información visuales y audiovisuales

Conceptos, Antecedentes, Tipología de documentos visuales y audiovisuales.

Unidad 4. Recursos de información electrónicos

Concepto, Antecedentes, Tipología:

a) Medios de información:

-Blogs

-Wikis

-Documentos de texto (word, PDF, XLS,html)

-Presentaciones (Slideshare)

-Revistas y libros electrónicos

-Enciclopedias,diccionarios, glosarios

-Audio (Mp3, Wav, WMA, Podcast)

-Video (youtube, WMV, Mpeg)

-Bases de datos

-Buscadores, metabuscadores y multibuscadores

-Open access (Derechos creative commons)

b) Medios de comunicación:

-Chat

-Videoconferencia

-E-mail

-Foros

-Listas de discusión

-Redes sociales

c) Materiales didácticos:

-Objetos de aprendizaje (e-learning)

-Sitios web

-Guías

-Artículos

-Software

-Plataformas (moodle)

-Tutoriales en línea

-Repositorios-Bibliotecas virtuales y/o digitales

d) Comunidades de usuarios que los emplean en México

Unidad 5. Alfabetización en recursos de información (ARC)

5.1 Alfabetización informacional AI (objetivos, características)

5.2 Alfabetización en recursos de información ARC (objetivos, características, métodos)

5.3 Particularidades de la alfabetización en recursos de información (destrezas, habilidades informativas, infraestructura necesaria, enseñanza de la recuperación de recursos de información, herramientas)

5.4 El bibliotecólogo y la alfabetización en recursos de información (rol, misión, visión, etc.)

Objetivo del curso

La materia de Recursos de Información para alumnos de 3er semestre de la carrera de Bibliotecología y Estudios de la Información de la Facultad de Filosofía, ha sido diseñada para dar a conocer la variedad de recursos de información existentes en el ambiente contemporáneo de la información documental.


Mtra. Mary Carmen Rivera Espino

Adjunta : María Elena Sánchez García.

PRESENTACION DEL BLOG

Este es un espacio virtual destinado a apoyar el proceso de enseñanza-aprendizaje del curso "Recursos de Información".



En este espacio podremos encontrar diferentes recursos de información presentes en el siglo XXI. Asimismo, a través de este espacio hacemos extensa la invitación a todos ustedes a que participemos en cooperación para mejorar y estructurar adecuademente este lugar de trabajo y comunicación.